浅析如何培养学生的语感能力

浅析如何培养学生的语感能力

时间:2020-03-23 16:21 作者:admin 点击:
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曹小燕 马克思在他六十多岁学习某一外语时,曾深有感触地说过:“如果你想学好一门外语的话,首先必须忘记自己的本国语言,只有这样,才能真正领悟到新的语言的精神,达到运用自如。”

曹小燕

马克思在他六十多岁学习某一外语时,曾深有感触地说过:“如果你想学好一门外语的话,首先必须忘记自己的本国语言,只有这样,才能真正领悟到新的语言的精神,达到运用自如。”实际上,这里面强调了语感的重要性。语感是如此的重要,那么如何去培养学生的语感呢?现结合自己多年教学经验,浅谈以下几点:

多听多说

任何一门语言的学习,都要培养听、说、读、写四个方面的能力,英语也不例外。过去对中学生英语能力的培养,侧重于读和写,却忽视了听说能力的培养,导致学生成为只会应付考试,而不能应用语言的“高分低能”者。近年来推行素质教育,把英语听说考查纳入试题中,并占了相当大的分值比例。显而易见,提高中学生的英语听说能力已势在必行。

首先,要重视学生英语听说能力的培养。社会、学校、家长、教师和学生都要重视,特别是教师。教师在课堂上除了必要的讲解外,应尽量多留出时间组织英语实践活动,比如英语对话、表演情景剧等。教不能只是教师问学生答,更重要的是要培养学生提问和学生之间进行问答的能力,让学生在“无意注意”中锻炼听说能力。

其次,利用多媒体教学提高学生英语听说能力。多让学生观看英语小视频,最好是带有情节的小故事,这样情境和语音联系在一起,学生感兴趣,容易接受。学生在无意识中增强了学习的积极性,减轻了心理负担。听是理解和吸收口头信息的方式之一。常言道,耳音灌得多了自然就会说。在每节课学习之前,我先让学生合上书听录音,在标准的语音、语调的引导下,要求学生背诵课文,培养英语语感。除了英语小视频外,还可以鼓励学生多收听英语广播,多看英语电视节目等,进而提高学生的听说能力,增强学生的语感。

反复实践

要掌握一门外语,必须经过反复实践,逐步养成语言习惯,最终灵活运用语言,语感的形成也是如此。在教学中,针对不同层次的学生,设计不同的内容反复实践。比如对优等生要加大训练量,提高他们运用口语进行交际的能力;对中等生要求他们巩固所学内容;对学困生则要求掌握少而易于接受的内容即可,使他们不至于丧失学习兴趣,也能学有所得。同时,可以体验、感知这些语言功能,在班内开展英语角活动,每个学生把自己发现的小知识、小常识打印出来在英语角进行展示。还可以组织学生开展英语小品表演、英语演讲比赛、学唱英文歌曲等活动,使学生真正做到了“能飞则飞,能跑则跑,能走则走”,也逐步加强了学生英语语感的培养。

广泛阅读

教学中,我采用了“张思中外语教学法”,提倡阅读英文原著,引导学生运用一查(查词典等)、二猜(根据上下文和词的结构,运用逻辑推理与猜测来理解词义与句意)、三议(互相交流、讨论)、四问(请教老师,然后进行阅读训练)。每周安排一到两次的阅读翻译训练,选择难易适度,内容新颖,趣味性、知识性强的材料。多看一些英语国家的文化背景材料,以便对这些国家的风俗习惯有所了解,同时也陶冶了自己的情操,开阔了视野,活跃了思维,提高了理解力。只要持之以恒地坚持下去,广泛阅读,不断实践,才能不断扩大知识面,提高学生语言的交际能力、自学能力,这也是英语教学中全面实施素质教育的有效方法。

总之,语感在英语教学中占有至关重要的地位,要想自如地运用一门语言,必须注意听、说、读、写的相互渗透,勇于实践,不断探索,在生动活泼的交际训练过程中,加强语感能力的培养,真正实现英语课堂教学的优质和高效。

(作者单位:陕西省武功县北营初级中学)

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